6월 25일, 아이들 앞에서 너는 평생이 가도 욕을 못 고칠 아이라고 모든 학생들 앞에서 면박을 주시고, 무거운 것을 드는 벌을 억지로 하게 함으로 써 육체적 고통 및 수치심 유발 함.

반 친구들 앞에서 너는 평생이 가도 욕을 못 고칠 아이라는 발언을 함으로 아이는 심한 수치심을 받음. (아이는 6개월 안에 욕 쓰는 습관은 완전히 고친상태임)

6월 30일 , (6월 29일 일요일)한 친구가 저희 아이에게 숙제를 보여달라며 인스타 dm이 왔고, 아이는 숙제를 사진찍어 보여주고 다른 친구한테 이 친구를 욕했다. 같이 욕을 한 그 친구는 우발적으로 숙제를 보여달라는 친구한테 욕을 하게 됐는데, 그것을 보게 된 숙제를 보여달라는 친구의 엄마가 화가 나서 학교에 전화를 했고, 선생님은 아이가 뒤에서 조종해서 그 친구에게 욕을 했다고 생각했으나. 그러지 않았고, 사실로도 밝혀졌으나 그 과정에서 선생님은 공개적으로도 모욕적인 발언을 하시고 아이에게 숙제를 보여달라는 친구에게 공개사과를 요구하심. 아이는 지금까지도 이일로 굉장히 수치심을 느끼고 있음.

이 사건을 내게 전화로 알리며 그 때까지도 아이가 뒤에서 그 친구를 조종했다고 여기고 계셨으며, 나는 그 사건이 있을 때 옆에 있어서 사건의 전말을 알고 있었기에, 아니라고 항변했더니 우리 아이의 잘못이 8대 2중 8로 잘못이 있다며, 갑자기 욕쓰는 습관을 거론 하시며 아버지와 함께 학교로 오라고 하심.

7월1일, 학부모 면담 시 학부모가 믿지 않을 것 같다는 이유로 반 친구들에게 아이가 사용한 욕을 소상히 쓰게 한 롤링 페이퍼를 돌림으로써 반 친구들에게 아이는 욕쟁이라고 각인을 시키고, 아이에게는 수치심을 유발함.

또한 면담 시 남자 아이는 욕을 써도 어느정도 괜찮고 여자아이는 안 된다는 성 차별 발언

함. 실제로 욕은 남자아이들과 대화 시 비슷하게 쓰는 정도 였음.

5. 7월 2일, 학부모 면담 후(이미 아이는 한번 롤링페이퍼를 당하고 부모님께도 굉장히 혼난 상태로 주눅이 들어있었음) 선생님은 반 친구들에게 아이가 욕을 쓰면 신고하라며 공개적으로 아이를 감시시킴. 그리고 아이에게 범죄자에게는 인권이 없다고 학생 모두 앞에서 발언함으로써 아이는 심한 모욕감 수치심을 받음. 아이와 평소 심하게 장난을 주고받던 남학생이 아이를 골탕먹일 작정으로 선생님한테 신고한 내용을 앞뒤 정황도 따져보지도 않고 남학생도 잘못이 있음에도 불구하고 우리에게만 고지하고 아이만 문제아취급하고 우리에게 고지함.

6.7월 3일, 반 친구들 대상으로 다시 한번 아이의 욕 쓰는 정황을 자세히 쓰게 강요하시며 롤링페이퍼를 돌리심. 못 쓰는 아이에게는 남겨서까지 쓰게 시키시고 강요하심. 본인은 억울하가며 반친구들을 선동하고 녹음함. 이로 인해 아이는 반친구들 전체로부터 고립되어지기 시작함.

7..7월 10일, 아이가 두려운 마음으로 학교를 갔으나(부모와 학교측, 선생님은 문제를 원만히 해결함) 선생님은 아이를 따로 불러 이 사건의 모든 중심은 너고, 네가 문제다. 욕쓰는 것도 인정도 안하고 반성은 하냐는 식으로 아이에게 큰 모욕감을 줌, 이미 학교에는 아이가 욕쓰는 문제로 학부모를 불렀으나, 학부모가 인정하려 들지도 않고 선생님을 고소했다는 식으로 소문이 퍼져있었고 아이는 고소미로 놀림 받기 시작.

선생님과 아이문제 인데 반 친구들을 선동하여 아이를 친구들로부터 고립 시키게 함.

8.7월 23일, 여자 친구들 앞에서 아이에게 공감능력이 전혀 없다는 모욕적인 말을 함.

9.9월 22일, 반친구들 앞에서 아이가 채점을 잘못한 시험지를 가지고 너는 성격장애다 사회성이 전혀 없는 애다 라며 공개적으로 망신을 주고, 반 친구들에게 본인의 의견을 계속 동의를 구함.

10. 12월 23일, 아이에게 친구라고 불릴 수 있는 친구가 단 한명 남게 됐는데, 그 친구가 청소시간에 잘못을 하여 보호자를 부르셨고, 그 보호자에게 우리집안을 욕되게 말하심으로 인해(아이는 문제가 많은 애였는데 많이 좋아진 상태고, 그 집안이 문제가 많다, 이상한 집이다 라고 말씀하셨다고 함.) 그날 저녁 아이는 그 친구로부터 연락을 차단당함. 지금까지도 그 친구의 보호자는 그 친구와 아이와의 만남을 못하게 하고 있음.